9月29日下午，学位英语智慧教学教改团队通过腾讯会议召开了线上工作会议，全面总结了上学期的教改工作成效，并详细介绍了未来工作的计划和目标。本次会议旨在进一步优化教学模式、提升教学质量，并强化教学团队的建设。

团队负责人曹海燕首先回顾了上学期所取得的显著成果，教改文件顺利下发，教学比赛活动得到了有效组织，学校对学位英语教改工作也给予了高度重视等。这些努力不仅提升了教学质量，还为后续的工作奠定了坚实基础。

在自建教学平台和团队建设方面，曹海燕介绍了四个方面的进展。首先，自建的山东分部学位英语公开课教学平台已有900余人选课，基本满足了当前教学需求。其次，教学团队建设已初见成效，分工明确，涵盖了课程维护、资源建设、试题评阅及交流讨论区回帖等方面。第三，学生方面的反馈良好，24春学位英语考试通过率达到16.7%，显示出教学效果的显著提升。此外，学习辅导群里的学生氛围明显改善，学生们主动帮助其他同学解决问题，形成了良好的学习互动环境。最后，下一步工作将关注24秋学位英语报考人数、实考人数和及格人数，配合学校工作，进一步提升成绩。

关于本学期的工作安排与创新实践，会议提出了一系列具体措施。此外，还计划为部分对学位英语考试持观望态度的学生提供普及性辅导，帮助他们了解学位英语考试的性质和准备方法，确保更多学生受益。

在智慧教学案例与学位英语考试准备方面，会议介绍了国开举行的三个活动比赛，包括智慧教学案例、口语和写作比赛等。曹老师还强调了学位英语考试的相关工作，包括熟悉考试内容、自适应学习系统的使用以及群组功能的应用。要求团队成员积极参与，共同完成相关工作，确保考试准备工作的顺利进行。

针对全省教学安排与学生脱节问题，会议指出，虽然团队在全省范围内提供了包括课程建设、直播、答疑和模拟练习等教学服务，但在与学生沟通中发现存在脱节现象。为此，会议决定在面授课中侧重于新生普及性辅导，并关注学习中心学位英语考试的相关情况。会议还强调了团队工作的三个目标：搭建教学平台、探索教学模式、提高教学效果。

与会团队教师们参与讨论了各学习中心的工作进展情况和问题反馈，例如教学点反应不积极，报名人数较少，通过率不高，线下辅导未得到积极响应等。针对这些问题，会议提出了相应的改进措施，并要求各学习中心加强与学生的沟通，提高教学服务的针对性和有效性。

此次工作会议不仅全面回顾了上学期的工作成效，为未来的学位英语智慧教学改革指明了方向，还通过深入讨论和细致规划，明确了本学期的工作安排与创新实践。更重要的是，会议加强了团队成员之间的沟通与协作，进一步推动了整个教改团队的协同发展。总之，此次会议为学位英语教改团队注入了新的活力，也为未来的教学改革与发展提供了有力支撑。

（撰稿：李秀丽 审核：赵伟强 终审：李伟）